Competência 1 do ENEM é a parte da correção que avalia o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, ou seja, se você escreve de acordo com a norma-padrão. Ela vale até 200 pontos e olha para ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência e a construção das frases.
Além da gramática, a Competência 1 avalia se as frases estão completas e bem construídas e se o registro combina com um texto formal. Neste artigo, você vai ver os sete pontos que mais pesam e como treinar cada um.
O que é a Competência 1 do ENEM?
A Competência 1 avalia se você domina a escrita formal da língua portuguesa e escolhe o registro adequado para um texto dissertativo-argumentativo. Para o Profinho, ela se resolve com revisão: quem conhece os próprios erros mais frequentes consegue eliminá-los antes de passar a limpo.
A correção dessa competência usa seis níveis: 0, 40, 80, 120, 160 e 200 pontos. No nível mais alto, o texto mostra excelente domínio da escrita formal, e os desvios aparecem apenas como exceção, sem se repetirem. Nos níveis mais baixos, os desvios são frequentes e variados e atrapalham a leitura.
É importante saber o que fica fora da Competência 1. A ligação entre as ideias, com conectivos e retomadas, é avaliada na Competência 4, que você pode revisar no artigo sobre coesão e coerência. Já a qualidade dos argumentos pertence às Competências 2 e 3. Separar essas partes ajuda a revisar com mais foco.
Outro ponto importante é a quantidade de texto. Uma redação curta tem menos chances de mostrar domínio da escrita formal, porque oferece pouco material para o corretor avaliar. Por isso, a recomendação é usar boa parte das 30 linhas da folha, com parágrafos completos.
7 pontos avaliados na Competência 1 do ENEM
A lista abaixo segue os tipos de problema que mais tiram pontos nessa competência. Em cada item, você vê o que o corretor observa e um jeito prático de evitar o erro.
1. Registro formal
A redação do ENEM pede linguagem formal. Gírias, abreviações de internet, marcas de oralidade e expressões muito informais, como “tipo assim”, “a gente” e “né”, são inadequadas para esse gênero de texto.
O registro formal pode e deve ser simples, claro e objetivo. A troca é pequena: “a gente” vira “a sociedade” ou “os brasileiros”, e “muita coisa” vira um termo mais preciso, como “diversos fatores”.
Ajuste de registro
Informal: “Hoje em dia a galera não liga muito pra isso.”
Formal: “Atualmente, parte significativa da população demonstra pouco interesse pelo tema.”
2. Ortografia e acentuação
Erros de grafia e de acento são os desvios mais fáceis de perceber. Palavras como “excessão” (o correto é “exceção”), “previlégio” (o correto é “privilégio”) e a falta de acento em “saúde”, “público” e “política” aparecem com frequência.
Uma estratégia que funciona é montar uma lista pessoal das palavras que você mais erra. A cada redação corrigida, acrescente as novas. Antes da prova, revise essa lista algumas vezes, porque os erros de cada pessoa costumam se repetir.
Atenção também às palavras que mudam de sentido com o acento, como “está” e “esta”, “pôr” e “por”, “têm” e “tem”. O plural de “ter” e “vir” no presente leva acento circunflexo: “eles têm” e “eles vêm”.
3. Pontuação
A vírgula é o sinal que mais aparece nos comentários de correção. Os erros mais comuns são separar o sujeito do verbo com vírgula e esquecer a vírgula depois de expressões deslocadas no início da frase, como “Nesse contexto” e “Além disso”.
Para ver os usos que mais aparecem na redação explicados de forma simples, assista à aula em que o Profinho mostra como usar a vírgula na redação.
Ponto final também conta. Períodos muito longos, com várias ideias ligadas só por vírgulas, cansam o leitor e aumentam a chance de erro. Prefira frases de tamanho médio, com uma ideia principal cada.
Outro cuidado é com os dois-pontos e o ponto e vírgula. Eles ajudam a organizar ideias, mas só funcionam quando usados com segurança. Se estiver em dúvida, divida a ideia em duas frases com ponto final.
4. Concordância verbal e nominal
A concordância verbal é o acordo entre o verbo e o sujeito. A nominal é o acordo entre substantivos, adjetivos e artigos. Os erros mais frequentes aparecem quando o sujeito está longe do verbo ou depois dele.
Erro comum
“Existe muitos desafios para a inclusão digital no Brasil.”
Como evitar: encontre o sujeito (“muitos desafios”) e faça o verbo concordar com ele: “Existem muitos desafios para a inclusão digital no Brasil.”
Outra confusão comum é com o verbo “haver” no sentido de existir, que fica no singular: “Há muitos desafios”, e nunca “Hão muitos desafios”.
5. Regência e crase
Regência é a relação entre um verbo ou nome e o termo que ele pede. Alguns verbos exigem preposição, e trocar essa preposição gera desvio. Exemplos: “assistir ao filme” no sentido de ver, “o acesso à educação” e “a preferência por”.
A crase aparece quando a preposição “a” encontra o artigo “a”. Um teste simples é trocar a palavra feminina por uma masculina. Se aparecer “ao”, existe crase: “acesso à saúde” vira “acesso ao saneamento”. Se aparecer só “o”, não há crase.
Antes de palavras masculinas, de verbos e de pronomes como “esta” e “essa”, a crase não acontece. Expressões como “a partir de” também ficam sem acento grave. Revisar cada “a” do rascunho leva poucos minutos e evita desvios fáceis de perceber.
6. Estrutura sintática das frases
Além dos erros de gramática, a Competência 1 avalia se as frases estão bem construídas. Os problemas mais comuns são o período truncado, quando a frase fica incompleta, e a justaposição, quando duas frases são coladas só com vírgula, sem conectivo.
Período truncado e como corrigir
Truncado: “Visto que o problema da evasão escolar no Brasil, que atinge principalmente os jovens de baixa renda.”
Corrigido: “O problema da evasão escolar no Brasil atinge principalmente os jovens de baixa renda.”
Uma boa forma de testar é ler cada frase em voz baixa e perguntar: quem faz o quê? Se a resposta não estiver clara, a frase precisa ser reescrita.
Esse problema costuma aparecer quando o aluno começa a frase com conectivos como “visto que”, “uma vez que” e “já que” e esquece de completar a oração principal. Toda frase que começa com uma causa precisa trazer a consequência no mesmo período.
7. Escolha vocabular precisa
A Competência 1 também observa a escolha de palavras. Termos vagos, como “coisa”, “algo” e “fazer”, deixam o texto impreciso. Palavras difíceis usadas no sentido errado criam desvios e confundem o corretor.
A regra do Profinho é usar a palavra que você conhece bem. Um vocabulário simples e preciso vale mais na correção do que um termo rebuscado usado fora do sentido. O livro Guia da Redação Nota 1000 traz orientações práticas para revisar a escrita e chegar ao nível máximo nessa competência.
Rotina de revisão em 5 minutos
Antes de passar a limpo, faça três leituras rápidas do rascunho: a primeira só para vírgulas, a segunda só para concordância e a terceira só para acentos. Uma leitura com um foco por vez encontra mais erros do que uma leitura geral.
Quadro resumitivo da Competência 1
| Ponto avaliado | Erro comum | Como evitar |
|---|---|---|
| Registro formal | Gírias e marcas de oralidade | Trocar por termos neutros e precisos |
| Ortografia e acentuação | “excessão”, “saude” | Lista pessoal de palavras que você mais erra |
| Pontuação | Vírgula entre sujeito e verbo | Revisar cada vírgula do rascunho |
| Concordância | “Existe muitos desafios” | Encontrar o sujeito antes do verbo |
| Regência e crase | “acesso a saúde” | Teste de troca pela palavra masculina |
| Estrutura sintática | Período truncado ou justaposto | Ler cada frase e perguntar quem faz o quê |
| Vocabulário | Palavra difícil no sentido errado | Usar termos que você domina |
Use o quadro como checklist na hora de revisar. Ao longo dos treinos, marque os pontos em que você mais erra e dê prioridade a eles nas próximas redações.
Perguntas frequentes sobre a Competência 1 do ENEM
Quantos erros posso cometer para tirar 200 na Competência 1?
A cartilha descreve o nível máximo como excelente domínio da escrita formal, com desvios aceitos apenas como exceção e sem reincidência. Na prática, o texto precisa ter pouquíssimos desvios e nenhum problema que se repita.
Letra feia tira ponto na Competência 1?
A caligrafia não é avaliada. O que importa é que o texto seja legível, porque o corretor precisa conseguir ler cada palavra para avaliar a escrita.
A Competência 1 pode zerar a redação?
Desvios de escrita reduzem a nota dessa competência sem anular o texto. A nota zero da redação inteira só acontece nos casos de anulação previstos na cartilha, como fuga total ao tema e texto com até sete linhas.
Repetir palavras afeta a Competência 1?
A repetição de palavras é avaliada principalmente na Competência 4, que trata da coesão. Na Competência 1, o que pesa é a escolha de palavras imprecisas ou fora do registro formal.
Quer descobrir quais desvios mais aparecem na sua escrita? Envie uma redação para a Plataforma SOFIA e receba a correção detalhada da Competência 1 e das outras quatro competências.
