Mapa de questões · 1º dia
LinguagensEnem 2023

Questão 1 — ENEM 2023Caderno azul · 1º Dia · Inglês

Texto do cartaz

FOOD FOR THOUGHT

The average american tosses 300 pounds of food each year, making food the number one contributor to America’s landfills. Eat your leftovers and keep your perishables in the fridge – the Earth is counting on it.

Disponível em: https://mir-s3-cdn-cf.behance.net. Acesso em: 29 out. 2021 (adaptado).

Questão 01

Esse cartaz de campanha sugere que

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Gabarito oficial: B

Gabarito letra B. O desperdício degrada o ambiente, e a campanha propõe atitudes para reduzi-lo. Em um cartaz, faça a imagem trabalhar junto com os verbos de orientação: eles mostram o problema que o leitor é chamado a enfrentar.

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📋 Ficha da questão

  • Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
  • Conteúdo: Campanha ambiental: desperdício de alimentos.
  • Prova: Enem 2023, aplicação regular, 1º dia.
  • Identificação: questão 1, caderno 1 azul, página 2.
  • Língua estrangeira: Inglês.

🔎 Passo 1 — Leia o comando

O comando pede o que a campanha sugere. Vamos reunir a fotografia, o dado sobre descarte e as orientações ao leitor. Não basta encontrar uma palavra conhecida em inglês: a alternativa precisa expressar a relação que esses três elementos constroem, sem trocar recomendação por falta de um equipamento.

📚 Passo 2 — Revise o conceito

Campanhas de conscientização relacionam um problema a uma mudança de comportamento. Aqui, o assunto é o desperdício de comida e seu efeito ambiental. Os imperativos “Eat” e “keep” convocam o leitor a aproveitar sobras e conservar perecíveis. A expressão “the Earth is counting on it” amplia a consequência dessas escolhas para o planeta, dando sentido ambiental à mensagem.

🧭 Passo 3 — Encontre as pistas

  • A imagem reúne alimentos descartados em grande quantidade. Observe o que foi parar no lixo: são produtos alimentícios, não uma apresentação de refeições destinadas a pessoas em situação de desnutrição.
  • O texto informa que um americano descarta, em média, 300 libras de comida por ano e relaciona esse volume aos aterros. Temos uma ligação explícita entre comida desperdiçada e resíduos.
  • “Eat your leftovers” e “keep your perishables in the fridge” apresentam ações para reduzir o problema. O apelo final à Terra mostra por que essas ações são importantes na campanha.

🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo

1. Defina o problema apresentado

Primeiro, identifique o substantivo que se repete no conjunto: alimentos. A fotografia mostra descarte, e a informação numérica dimensiona esse descarte. A campanha não está propondo uma obra nos aterros, mas chamando atenção para o que os alimenta.

2. Leia as orientações como resposta ao problema

Comer as sobras e manter perecíveis refrigerados são maneiras de evitar que mais comida vire resíduo. Ter uma geladeira é pressuposto da orientação; o texto não informa que residências estejam sem esse equipamento.

3. Reconstrua a relação completa

Se reduzir o desperdício é apresentado como algo com que a Terra conta, desperdiçar tem consequência negativa para o ambiente. Escolha a alternativa que conserva essa relação, sem introduzir doações de mercados, falta de geladeiras ou um diagnóstico sobre raciocínio.

✅ Passo 5 — Analise as alternativas

A) os lixões precisam de ampliação.

A campanha não afirma que os lixões precisam ser ampliados. Ao recomendar aproveitamento e conservação, procura diminuir o descarte de alimentos. A opção inverte a direção da proposta: responde ao excesso de resíduos com aumento do lugar de descarte.

B) o desperdício degrada o ambiente.

A fotografia do desperdício, a informação sobre alimentos nos aterros e o apelo ao planeta sustentam essa leitura. A alternativa reúne problema e consequência ambiental, sem depender de uma tradução isolada ou de uma informação acrescentada pelo leitor.

C) os mercados doam alimentos perecíveis.

Não se afirma que mercados doem alimentos perecíveis. “Perishables” aparece na orientação de conservação dirigida ao leitor. A opção transforma uma recomendação doméstica em uma prática de doação atribuída a estabelecimentos comerciais que o texto não menciona.

D) a desnutrição compromete o raciocínio.

O jogo do título com “food” e “thought” não constitui uma afirmação sobre desnutrição e raciocínio. O conteúdo verbal trata de descarte e conservação. Essa alternativa desloca o tema para um efeito da alimentação que não é discutido na campanha.

E) as residências carecem de refrigeradores.

A menção à geladeira orienta uma forma de conservar alimentos. Não há levantamento sobre residências sem refrigeradores. Percebe a troca? O equipamento usado na solução é transformado, pela alternativa, em uma carência que explicaria o problema.

🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova

Gabarito letra B. O desperdício degrada o ambiente, e a campanha propõe atitudes para reduzi-lo. Em um cartaz, faça a imagem trabalhar junto com os verbos de orientação: eles mostram o problema que o leitor é chamado a enfrentar.

Erro comum: Tomar a presença de fridge como prova de que falta geladeira nas residências.

Para a próxima questão: Pergunte qual problema as ações sugeridas procuram diminuir.

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