Questão 64 — ENEM 2024Caderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da questão

• Área: Ciências Humanas e suas Tecnologias.
• Conteúdo: História do Brasil: artistas e movimento abolicionista.
• Prova: Enem 2024, aplicação regular, 1º dia.
• Identificação: questão 64, caderno 1 azul, página 24.

🔎 Passo 1 — Leia o comando

O comando pede a causa política comum às atuações descritas. Vamos comparar as informações sobre Chiquinha Gonzaga e Castro Alves, sem escolher apenas pela profissão de cada artista. A primeira tem sua ação pelo fim da escravatura explicitada; o segundo é apresentado pela produção poética antiescravista. Essa convergência identifica o movimento abolicionista como objeto da defesa solicitada.

📚 Passo 2 — Revise o conceito

O abolicionismo reuniu diferentes agentes e formas de ação contra a escravidão. Artistas e intelectuais puderam participar desse debate por intervenções públicas e por obras que denunciavam a violência da instituição. A questão não afirma que toda a atuação dos dois autores se resumisse a essa causa; seleciona uma dimensão em que suas trajetórias se aproximam. A análise deve reconhecer esse ponto comum sem confundir gênero literário, profissão e posicionamento político.

🧭 Passo 3 — Encontre as pistas

• O Texto I menciona a defesa dos direitos das mulheres e o fim da escravatura. Para a comparação, a segunda referência constitui a pista que pode ser relacionada diretamente ao outro texto.
• O Texto II caracteriza o conjunto de poemas de Castro Alves como antiescravista. A classificação explicita a posição da produção artística em relação à escravidão, indo além de apresentar títulos de obras.
• A pergunta reúne artistas e intelectuais e solicita aquilo que defendem. O objetivo é identificar uma causa compartilhada, não uma escola estética à qual ambos necessariamente pertenceriam.

🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo

1. Localize a ação política em cada trajetória

Na biografia da compositora, encontre o fim da escravatura; na apresentação do poeta, encontre a crítica à escravidão. Esses dados permitem construir a resposta sem recorrer a uma associação vaga entre arte e nacionalidade.

2. Separe duas pautas presentes no primeiro texto

Os direitos das mulheres também são mencionados, mas não estruturam o segundo trecho. Uma comparação exige um ponto sustentado pelos dois, e não somente uma informação correta de um deles.

3. Escolha o nome do movimento correspondente

A defesa do fim da escravidão se vincula ao movimento abolicionista. As demais alternativas indicam correntes, políticas ou projetos que não explicam simultaneamente as intervenções destacadas.

✅ Passo 5 — Analise as alternativas

A) ação integralista.

O integralismo pertence a outro contexto político e não é o movimento apresentado nas atuações antiescravistas. A alternativa não corresponde às causas explicitadas nas trajetórias de Chiquinha Gonzaga e Castro Alves.

B) literatura realista.

O segundo texto identifica a poesia de Castro Alves com o Romantismo, e a comparação não solicita uma escola literária. A defesa política comum não pode ser substituída por literatura realista apenas porque ambos produziram arte.

C) movimento abolicionista.

É a resposta correta. O fim da escravatura e a produção antiescravista convergem na defesa abolicionista. A alternativa reúne as duas evidências sem reduzir a trajetória dos artistas a uma classificação estética.

D) política indigenista.

Não há discussão sobre uma política dirigida aos povos indígenas. A causa compartilhada nos trechos é o enfrentamento da escravidão. A alternativa troca o grupo e o problema social que organizam a comparação.

E) nacionalismo desenvolvimentista.

O nacionalismo desenvolvimentista se relaciona a outro projeto histórico, envolvendo desenvolvimento econômico e Estado. Os textos não apresentam um programa dessa natureza: destacam a luta antiescravista e a atuação artística vinculada a ela.

🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova

Gabarito letra C. Os textos indicam participação no movimento abolicionista. Em comparações históricas, encontre a ação presente nos dois recortes e depois nomeie sua causa. A profissão dos personagens e uma pauta mencionada apenas em um texto não substituem esse ponto comum.

Erro comum: Escolher uma escola literária quando o comando pede uma causa política defendida.

Para a próxima questão: Sublinhe o posicionamento de cada personagem diante da escravidão e compare essas duas evidências.