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LinguagensEnem 2024

Questão 4 — ENEM 2024Caderno azul · 1º Dia · Espanhol

Morir muy vivos

No todo es perder, es cierto. Si te esfuerzas mucho y bien, porque no viene de fábrica, ganas conocimiento del mundo y de ti mismo, empatía, sosiego y, en suma, algo que podríamos denominar sabiduría. Pero creo que para ello hay que mantenerse alerta y no darse nunca por vencido. Pero también es un tiempo para saldar cuentas. No creo que haya que dejarse llevar por el peso de los días como un leño podrido al que las olas arrojan finalmente a la playa. Uno siempre puede intentar sacarse alguna de las piedras que lleva a la espalda, decir las cosas que nunca se atrevió a decir, cumplir en la medida de lo posible los deseos arrumbados, rescatar algún sueño que quedó en la cuneta. No rendirse, esa es la clave. Y sobre todo decirse: ¿y por qué no? Porque la vejez no está reñida con la audacia. Debemos aspirar a morir muy vivos.

MONTERO, R. Disponível em: https://elpais.com. Acesso em: 4 dez. 2017.

Questão 04

Nesse texto, ao utilizar a expressão “morir muy vivos”, a escritora Rosa Montero evidencia a importância de se

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Gabarito oficial: D

Gabarito letra D. A expressão valoriza a importância de desfrutar de todas as fases da vida, mantendo iniciativa e vitalidade. Para interpretar uma formulação figurada, relacione-a aos exemplos e às oposições que o texto já construiu antes de sua conclusão.

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📋 Ficha da questão

  • Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
  • Conteúdo: Sentido figurado: velhice, vitalidade e projetos de vida.
  • Prova: Enem 2024, aplicação regular, 1º dia.
  • Identificação: questão 4, caderno 1 azul, página 4.
  • Língua estrangeira: Espanhol.

🔎 Passo 1 — Leia o comando

O comando destaca uma expressão que aproxima morrer e estar muito vivo. Não vamos lê-la como uma descrição biológica impossível. A autora discute como viver o envelhecimento: pode-se ceder à passagem dos dias ou manter iniciativa, desejos e projetos. A tarefa é identificar o valor defendido por essa construção, considerando a direção de todo o argumento.

📚 Passo 2 — Revise o conceito

Expressões figuradas podem reunir ideias aparentemente incompatíveis para produzir uma avaliação. Aqui, estar vivo não se limita ao funcionamento do corpo; envolve disposição para realizar desejos, enfrentar pendências e resgatar projetos. A aproximação com a morte reforça a defesa de uma vida ativa até suas etapas finais. O paradoxo organiza uma recomendação de atitude, e não uma negação do envelhecimento ou de seus efeitos.

🧭 Passo 3 — Encontre as pistas

  • A abertura reconhece que o avanço da idade também pode trazer conhecimento, empatia e sabedoria. O texto não descreve a velhice como uma sequência exclusiva de perdas, embora reconheça a passagem do tempo.
  • A imagem de um pedaço de madeira levado pelas ondas representa a entrega passiva ao peso dos dias. A autora rejeita essa postura e apresenta a possibilidade de agir sobre desejos e pendências.
  • A defesa de audácia na velhice e a recomendação de não desistir conduzem à expressão destacada. Seu sentido depende da conservação de vitalidade e iniciativa em uma fase que costuma ser associada apenas à renúncia.

🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo

1. Leia o contraste que organiza o argumento

A autora opõe a passividade à iniciativa. Isso ajuda a entender que a questão não pede uma característica física do envelhecimento, mas uma posição diante dele. Os exemplos de sonhos e desejos mostram o que essa iniciativa pode envolver.

2. Interprete a vitalidade além do sentido literal

Estar muito vivo corresponde a continuar participando da própria existência, com projetos e coragem. O texto não promete eliminar limites biológicos. Defende, antes, que a chegada da velhice não deve ser usada como razão automática para desistir.

3. Relacione a expressão ao valor defendido

A formulação final valoriza o aproveitamento da vida em suas diferentes fases. A velhice recebe atenção especial porque é o contexto discutido. A resposta precisa expressar essa atitude de desfrutar a existência, em vez de restringi-la a acumular conhecimentos ou rever erros.

✅ Passo 5 — Analise as alternativas

A) acumular sabedoria com o passar do tempo.

A sabedoria aparece como possibilidade positiva do envelhecimento, mas a expressão destacada não se limita ao acúmulo de conhecimento. Ela ressalta uma atitude de vitalidade, realização de desejos e abertura a experiências.

B) observar o impacto dos anos sobre o corpo.

O impacto dos anos sobre o corpo não é negado, mas não define o sentido da expressão. A discussão se concentra na maneira de viver essa etapa, e não na observação de alterações físicas.

C) rever os erros e os acertos de sua trajetória.

Resolver pendências pode integrar a atitude recomendada, mas o texto também fala de desejos e sonhos ainda realizáveis. A expressão não se restringe a uma revisão retrospectiva de acertos e erros.

D) desfrutar de todas as fases da vida.

É a resposta correta. A autora valoriza o desfrute da vida em todas as suas fases, inclusive na velhice. Manter iniciativa e audácia permite compreender a vitalidade expressa no paradoxo final.

E) libertar das amarras sociais.

O texto não apresenta um conjunto de regras sociais específicas das quais o leitor deva se libertar. A autonomia sugerida se organiza em torno da atitude diante da passagem do tempo; a alternativa desloca esse foco para uma questão não desenvolvida.

🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova

Gabarito letra D. A expressão valoriza a importância de desfrutar de todas as fases da vida, mantendo iniciativa e vitalidade. Para interpretar uma formulação figurada, relacione-a aos exemplos e às oposições que o texto já construiu antes de sua conclusão.

Erro comum: Escolher uma informação verdadeira da abertura, como a sabedoria, e esquecer que o comando pede o sentido da expressão final.

Para a próxima questão: Pergunte qual postura a autora recomenda para viver a velhice.

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