Mapa de questões · 1º dia
Questão 13 — ENEM 2024Caderno azul · 1º Dia
Texto da questão
Diante do pouco dinheiro para produtos básicos de sobrevivência, são as adolescentes o alvo mais vulnerável à precariedade menstrual. Sofrem com dois fatores: o desconhecimento da importância da higiene menstrual para sua saúde e a dependência dos pais ou familiares para a compra do absorvente, que acaba entrando na lista de artigos supérfluos da casa.
A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e, como consequência, restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta. Dados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, revelaram que, das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade (estudar, realizar afazeres domésticos, trabalhar ou, até mesmo, brincar) por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa, 2,88% deixaram de fazê-la por problemas menstruais. Para efeitos de comparação, o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor: 2,55%.
Dados da ONU apontam que, no mundo, uma em cada dez meninas falta às aulas durante o período menstrual. No Brasil, esse número é ainda maior: uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes. Com isso, perdem, em média, até 45 dias de aula, por ano letivo, como revela o levantamento Impacto da Pobreza Menstrual no Brasil. O ato biológico de menstruar acaba por virar mais um fator de desigualdade de oportunidades entre os gêneros.
Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 21 jan. 2024 (adaptado).
Questão 13
Esse texto é marcado pela função referencial da linguagem, uma vez que cumpre o propósito de
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Gabarito oficial: D
Gabarito letra D. A função referencial se realiza na informação sobre os impactos da pobreza menstrual. Para reconhecer uma finalidade, verifique o que o texto efetivamente faz: explicar e apresentar dados é diferente de instruir uma rotina, comparar desempenhos ou propor soluções.
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Entenda a lógica
por trás da resposta.
Aprenda a ler o comando, identificar as pistas do texto e avaliar as alternativas.
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📋 Ficha da questão
- Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
- Conteúdo: Funções da linguagem: referencial e informação sobre desigualdade.
- Prova: Enem 2024, aplicação regular, 1º dia.
- Identificação: questão 13, caderno 1 azul, página 7.
🔎 Passo 1 — Leia o comando
O comando já indica a função referencial e pede a finalidade que a comprova. Vamos observar como o texto organiza informações sobre pobreza menstrual e seus efeitos. Há explicações, resultados de pesquisas, percentuais e referências a instituições. A resposta precisa identificar essa orientação informativa, sem transformar a descrição de um problema em um manual de autocuidado ou em uma lista de soluções.
📚 Passo 2 — Revise o conceito
A função referencial destaca informações sobre o assunto abordado e seu contexto. Ela pode aparecer em textos que também produzem reflexão crítica, pois informar sobre uma desigualdade não exige neutralizar sua gravidade. Neste caso, os dados ajudam a explicar como a falta de condições para o cuidado menstrual afeta atividades e oportunidades. As fontes citadas e a comparação de índices sustentam essa apresentação do problema.
🧭 Passo 3 — Encontre as pistas
- O texto relaciona a falta de produtos básicos e de informação a dificuldades vividas por adolescentes. Essa explicação situa a pobreza menstrual como uma condição que envolve recursos, conhecimento e dependência econômica.
- Os resultados de pesquisas quantificam interrupções de atividades e faltas escolares. A presença desses dados dá sustentação informativa ao impacto social descrito, em vez de se limitar a uma opinião pessoal.
- O desenvolvimento aproxima saúde, frequência escolar e desigualdade de oportunidades. A finalidade é tornar conhecido o alcance do problema, não comparar notas escolares de meninos e meninas.
🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo
1. Observe a organização das informações
O texto explica o problema e apresenta dados de instituições identificadas. A relação entre afirmações e informações verificáveis caracteriza a orientação referencial, voltada a informar o leitor sobre uma realidade social.
2. Diferencie dado comparativo e tema central
A comparação entre índices de motivos para interromper atividades ajuda a dimensionar o problema. Ela não faz do texto uma discussão sobre a relação biológica entre menstruação e gravidez. É um recurso de apresentação dos dados.
3. Formule a finalidade abrangente
O foco é informar sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres. Uma alternativa centrada em solução ou orientação prática precisaria encontrar recomendações desenvolvidas no texto. Aqui, predominam explicações e evidências sobre consequências sociais.
✅ Passo 5 — Analise as alternativas
A) sugerir soluções para um problema de ordem social.
O texto demonstra a relevância do problema, mas não desenvolve um conjunto de soluções como finalidade principal. A alternativa transforma a apresentação de uma situação social em uma proposta de intervenção que não organiza o trecho.
B) estabelecer uma relação entre menstruação e gravidez.
Menstruação e gravidez aparecem em uma comparação de índices de interrupção de atividades. Isso não equivale a estabelecer uma relação geral entre os dois fenômenos. A comparação funciona como apoio para dimensionar a pobreza menstrual.
C) comparar o desempenho acadêmico de mulheres e homens.
O texto menciona prejuízos escolares, mas não compara o desempenho acadêmico de homens e mulheres por meio de notas ou resultados equivalentes. A discussão envolve faltas e oportunidades afetadas pela precariedade menstrual.
D) informar o leitor sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres.
É a resposta correta. O texto informa sobre os impactos da pobreza menstrual na vida das mulheres, usando explicações e dados de pesquisas. Essa finalidade corresponde à orientação referencial indicada no comando.
E) orientar o público sobre a necessidade de rotinas de autocuidado na adolescência.
A importância da higiene é mencionada, mas não há instruções de uma rotina de autocuidado. A alternativa converte uma informação sobre desconhecimento e acesso precário em orientação prática dirigida ao público.
🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova
Gabarito letra D. A função referencial se realiza na informação sobre os impactos da pobreza menstrual. Para reconhecer uma finalidade, verifique o que o texto efetivamente faz: explicar e apresentar dados é diferente de instruir uma rotina, comparar desempenhos ou propor soluções.
Erro comum: Tomar uma necessidade social mencionada no texto como se já tivesse sido transformada em instrução ou proposta de solução.
Para a próxima questão: Observe quais operações predominam: informar, orientar, convocar ou relatar uma experiência pessoal?
