Mapa de questões · 1º dia
Questão 45 — ENEM 2024Caderno azul · 1º Dia
Texto da questão
Memes e fake news: o impacto na educação das crianças
Há quem diga que o Brasil nunca mais foi o mesmo depois dos memes. Na economia da velocidade, alguns apostam no humor, outros no engajamento político, e tem gente investindo alto na mentira também. Diante desse cenário, uma pergunta se torna essencial: será que todo mundo está conseguindo traduzir as mensagens postadas, curtidas e compartilhadas?
Essa dúvida incentivou uma professora de língua portuguesa a desenvolver uma proposta de leitura e análise crítica de memes com estudantes do ensino fundamental, na rede pública do Distrito Federal, na cidade de Samambaia. “Percebi que muitos alunos e pais estavam divulgando conteúdos sem saber o que havia por trás das palavras”, relata a professora.
“O que antes era engraçado para os alunos passou a ser visto com outros olhos”, afirma a professora. Para ela, que utilizou a representação da criança em memes de WhatsApp como material gerador das discussões em sala de aula, aguçar o olhar sobre essas mensagens impacta diretamente a atitude de postar, curtir e compartilhar conteúdos ao estimular o uso consciente da informação que circula nas plataformas de mídia social.
Letramento político e midiático é um desafio intergeracional. Em tempos de notícias falsas, de imagens manipuladas e de memes sendo usados como triunfo da verdade de cada um, checagem de informação e interpretação de texto acabam se tornando moedas valiosas.
Disponível em: https://lunetas.com.br. Acesso em: 15 jan. 2024 (adaptado).
Questão 45
Ao abordar a relação dos memes com a educação, a reportagem sustenta uma crítica à
Alternativas
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Gabarito oficial: B
Gabarito letra B. A reportagem critica a divulgação de informação manipulada em postagens virtuais. Para identificar um alvo argumentativo, confira o que o texto apresenta como problema e o que apresenta como resposta. Aqui, memes e ferramentas digitais podem servir à própria formação crítica.
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Entenda a lógica
por trás da resposta.
Aprenda a ler o comando, identificar as pistas do texto e avaliar as alternativas.
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📋 Ficha da questão
- Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
- Conteúdo: Letramento midiático: memes, leitura crítica e desinformação.
- Prova: Enem 2024, aplicação regular, 1º dia.
- Identificação: questão 45, caderno 1 azul, página 18.
🔎 Passo 1 — Leia o comando
O comando pede o alvo da crítica sustentada pela reportagem. Memes, aplicativos e mensagens políticas aparecem no texto, mas sua simples presença não os transforma em algo condenado. Vamos observar o problema que motivou a proposta da professora e o valor atribuído à checagem. A questão exige distinguir o recurso digital empregado na aula do uso problemático que a aula procura enfrentar.
📚 Passo 2 — Revise o conceito
Letramento midiático envolve ler criticamente mensagens que circulam nos meios de comunicação, considerando sentidos, interesses e condições de produção e compartilhamento. Um meme pode divertir, posicionar-se politicamente ou veicular uma informação manipulada; essas funções não são idênticas. A reportagem valoriza o trabalho de interpretação para que o leitor não trate toda postagem como transparente nem compartilhe conteúdos sem examinar o que comunicam. A crítica se dirige à manipulação e à circulação irrefletida de informação.
🧭 Passo 3 — Encontre as pistas
- A abertura diferencia humor, engajamento político e investimento na mentira. Essa enumeração não coloca todas as práticas no mesmo plano negativo; prepara a pergunta sobre a capacidade de interpretar o que se publica e compartilha.
- A professora relata que alunos e pais divulgavam conteúdos sem perceber o que havia por trás das palavras. O problema identificado é a circulação sem compreensão crítica, e não a existência de qualquer aplicativo ou de toda mensagem humorística.
- O final destaca notícias falsas, imagens manipuladas, checagem e interpretação. Esse conjunto explicita o valor da leitura crítica e permite reconhecer qual uso das postagens é colocado em questão.
🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo
1. Localize o problema que gerou a aula
A proposta aparece como resposta à divulgação de conteúdos que não eram examinados em seus sentidos e efeitos. Essa motivação deve orientar a escolha, pois explica por que os memes foram levados à sala de aula.
2. Observe como a ferramenta digital é avaliada
A professora usa mensagens de uma plataforma como material de discussão. A reportagem apresenta essa prática de modo favorável. Seria incoerente concluir que o texto condena o uso educacional de ferramentas que aparecem como parte da solução.
3. Delimite o alvo sem ampliar a censura
A manipulação informativa é criticada. Humor e objetivos políticos podem existir sem falsidade, de modo que não devemos transformar a defesa da checagem em condenação de toda expressão humorística ou de todo posicionamento político nas redes.
✅ Passo 5 — Analise as alternativas
A) falta de fiscalização no uso de aplicativos de mensagens por crianças.
O texto menciona crianças, pais e aplicativos, mas não desenvolve uma cobrança de fiscalização sobre o acesso infantil. A proposta apresentada se concentra em leitura e interpretação, e o desafio é chamado de intergeracional, ultrapassando o controle de um único grupo.
B) divulgação de informação manipulada em postagens virtuais.
É a resposta correta. A referência à mentira, às notícias falsas e às imagens manipuladas sustenta a crítica à divulgação de informação manipulada. A checagem e a interpretação são valorizadas como práticas para enfrentar esse problema.
C) utilização de ferramentas digitais no trabalho educacional.
A utilização educacional de ferramentas digitais é apresentada como parte de uma proposta que aprimora o olhar dos estudantes. A alternativa inverte essa avaliação e transforma o instrumento da intervenção pedagógica no alvo da crítica.
D) exploração de conteúdos humorísticos nas mídias sociais.
O humor não é condenado em si. A reportagem mostra que uma mensagem aparentemente engraçada pode carregar outros sentidos e precisa ser interpretada. Criticar a manipulação não equivale a rejeitar todo conteúdo humorístico nas mídias sociais.
E) propagação de mensagens com objetivos políticos.
O engajamento político é mencionado entre os usos possíveis, sem ser identificado automaticamente com mentira. A alternativa amplia a crítica para qualquer mensagem com objetivo político, ultrapassando a distinção que o texto constrói.
🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova
Gabarito letra B. A reportagem critica a divulgação de informação manipulada em postagens virtuais. Para identificar um alvo argumentativo, confira o que o texto apresenta como problema e o que apresenta como resposta. Aqui, memes e ferramentas digitais podem servir à própria formação crítica.
Erro comum: Confundir o meio utilizado na aula com o comportamento que a aula procura problematizar.
Para a próxima questão: Pergunte se a reportagem condena o recurso em si ou um modo específico de produzir e compartilhar suas mensagens.
