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Questão 54 — ENEM 2025 PARÁCaderno azul · 1º Dia
Texto da questão
As expedições científicas se caracterizaram, no século XIX, por um intenso vaivém de produtos naturais; um modo de circulação internacional de conhecimentos e saberes. Todo esse movimento representou passo significativo para a mundialização das ciências. Os objetos dissecados eram levados para os museus, do que resultou uma interação científica e político-financeira e, ao mesmo tempo, gerou um corte epistemológico nas ciências naturais. Neste caso, não somente as ideias, mas também os objetos circulavam com os conhecimentos. Da mesma forma, as expedições representaram um meio de realizar a transferência dos conhecimentos do campo ao laboratório, onde os produtos seriam analisados e avalizados para depois tornarem-se comerciais — prática que ocorreu em larga escala no século XIX.
DOMINGUES, H. M. B. Expedições científicas no Brasil. In: LOSADA, J. Z. (Org.). Um álbum para o imperador. Rio de Janeiro: Mast; Uberlândia: Edufu, 2013 (adaptado).
Questão 54
O tipo de viagem mencionado no texto constituiu uma prática científica com o objetivo de
Alternativas
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Gabarito oficial: E
Gabarito letra E. As expedições articulavam intercâmbios científicos, institucionais e econômicos. Em textos históricos, siga a circulação de pessoas, objetos e interesses para identificar o processo descrito sem restringi-lo a um exemplo ausente.
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Entenda a lógica
por trás da resposta.
Aprenda a ler o comando, identificar as pistas do texto e avaliar as alternativas.
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📋 Ficha da questão
- Área: Ciências Humanas e suas Tecnologias.
- Conteúdo: História da ciência: expedições e circulação de saberes.
- Prova: Enem 2025 Pará, Belém/Ananindeua/Marituba, 1º dia.
- Identificação: questão 54, caderno 1 azul, página 23.
🔎 Passo 1 — Leia o comando
O comando pede o objetivo da prática científica descrita. O trecho enfatiza circulação: produtos naturais, saberes e objetos passam por campos, laboratórios e museus. Vamos seguir esse percurso para reconhecer a relação entre instituições de pesquisa e interesses econômicos.
📚 Passo 2 — Revise o conceito
Expedições científicas podem articular coleta, classificação, pesquisa e circulação de materiais entre diferentes espaços e países. No século XIX, o conhecimento da natureza também se ligava à análise de produtos potencialmente comercializáveis. O texto apresenta essa interação científica, política e financeira, sem reduzir as viagens a uma única atividade agrícola ou a um objetivo de fronteira.
🧭 Passo 3 — Encontre as pistas
- O início caracteriza um “vaivém de produtos naturais” e uma “circulação internacional de conhecimentos e saberes”. A dimensão entre países está explicitamente marcada.
- Museus e laboratórios recebem objetos coletados e os inserem em procedimentos de análise. Assim, o intercâmbio não envolve apenas ideias abstratas, mas materiais e instituições.
- Os produtos eram analisados e avaliados para se tornarem comerciais. Essa passagem conecta pesquisa científica e dimensão econômica, necessária para interpretar a alternativa completa.
🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo
1. Mapeie o percurso dos materiais
Os objetos saem do campo, chegam a museus ou laboratórios e circulam com os conhecimentos produzidos sobre eles. O texto apresenta uma rede de práticas, e não uma viagem isolada sem desdobramentos.
2. Identifique as dimensões articuladas
A expressão “interação científica e político-financeira” mostra que os intercâmbios não eram apenas intelectuais. A possibilidade de comercialização reforça a presença de interesses econômicos.
3. Escolha a síntese sustentada
A alternativa deve combinar a circulação institucional e a econômica entre países. Demarcação, expulsão, café e religião não são objetivos desenvolvidos no trecho e não podem substituir essa síntese.
✅ Passo 5 — Analise as alternativas
A) favorecer a demarcação fronteiriça da região.
Expedições podem participar de processos de conhecimento territorial em outros contextos, mas o trecho não trata da definição de fronteiras. Ele enfatiza circulação de objetos, instituições e usos comerciais.
B) determinar a expulsão da população do local.
O texto não apresenta a expulsão de populações como objetivo das viagens descritas. A alternativa introduz uma ação violenta específica sem apoio na relação de práticas científicas exposta.
C) beneficiar o expansionismo da indústria do café.
Os produtos naturais não são reduzidos ao café, e não há análise de sua indústria. A alternativa restringe uma circulação científica e comercial diversificada a uma atividade econômica que o texto não menciona.
D) cooperar para a tolerância religiosa e filantrópica entre cristãos.
Não há discussão de tolerância religiosa, filantropia ou relações entre cristãos. Esses temas não explicam o deslocamento de objetos e saberes para museus, laboratórios e circuitos comerciais.
E) contribuir para o intercâmbio institucional e econômico entre países.
A circulação internacional, a participação de museus e laboratórios e a avaliação de produtos comerciais sustentam o intercâmbio institucional e econômico entre países. A opção reúne as dimensões explícitas do trecho.
🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova
Gabarito letra E. As expedições articulavam intercâmbios científicos, institucionais e econômicos. Em textos históricos, siga a circulação de pessoas, objetos e interesses para identificar o processo descrito sem restringi-lo a um exemplo ausente.
Erro comum: Escolher uma finalidade histórica possível para outras expedições, mas que não foi desenvolvida nesta fonte.
Para a próxima questão: Observe os espaços percorridos e o destino dos produtos: isso ajuda a reconhecer as relações envolvidas.
