Mapa de questões · 1º dia
Questão 13 — ENEM 2025 PARÁCaderno azul · 1º Dia
Texto da questão
A importância da leitura de alto nível
A leitura de alto nível é a nossa ferramenta mais poderosa para o pensamento analítico e crítico. Os signatários deste manifesto pedem o reconhecimento da relevância permanente da leitura de alto nível na era digital.
Em um ambiente de informação cada vez mais complexo, os cidadãos informados precisam ser capazes de distinguir fontes válidas de não válidas e ajustar de maneira flexível o comportamento de leitura a contextos variados. O ato de leitura de alto nível é um exercício de atenção e paciência cognitiva, expandindo vocabulários e capacidades conceituais, desafiando ativamente as preconcepções dos leitores. São especialmente os textos de formato longo, como livros, que aprimoram nossas habilidades de leitura.
Portanto, pedimos educação e promoção de leitura, juntamente com avaliação e pesquisa, para reconhecer a importância da leitura de alto nível como uma capacidade de moldar a vida e a sociedade. A educação e a promoção da leitura precisam ir além do ensino de habilidades funcionais e informativas básicas para crianças em idade escolar e focar o processo de desenvolvimento pessoal ao longo da vida, aprimorado pela leitura. O futuro da leitura afeta o futuro das nossas sociedades. Os formuladores de políticas em todas as áreas precisam estar cientes disso.
Disponível em: www.publishnews.com.br. Acesso em: 10 jan. 2024 (adaptado).
Questão 13
Esse manifesto, lançado na Feira do Livro de Frankfurt de 2023, apresenta como marca desse gênero textual um caráter
Alternativas
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Gabarito oficial: E
Gabarito letra E. O manifesto reivindica reconhecimento e promoção da leitura, alertando para seu papel social. Na análise de gêneros, identifique o ato praticado pela voz do texto: solicitar, denunciar, narrar ou regulamentar, por exemplo, sempre com apoio no caso lido.
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Entenda a lógica
por trás da resposta.
Aprenda a ler o comando, identificar as pistas do texto e avaliar as alternativas.
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📋 Ficha da questão
- Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
- Conteúdo: Caráter reivindicatório do manifesto sobre leitura.
- Prova: Enem 2025 Pará, Belém/Ananindeua/Marituba, 1º dia.
- Identificação: questão 13, caderno 1 azul, página 8.
🔎 Passo 1 — Leia o comando
A pergunta pede uma marca do manifesto que se evidencia neste texto. Vamos observar o que os signatários fazem com suas afirmações: apenas descrevem um leitor ou dirigem pedidos à sociedade e aos formuladores de políticas? Essa ação coletiva ajuda a reconhecer o caráter do gênero sem reduzir o debate a impresso contra digital.
📚 Passo 2 — Revise o conceito
Um manifesto torna pública uma posição e pode reivindicar reconhecimento, mudanças ou ações em torno de uma causa. Neste caso, os signatários defendem a leitura de alto nível como capacidade importante para a vida social. Eles apresentam razões e pedidos, em vez de apenas estabelecer uma norma obrigatória ou expressar uma emoção individual.
🧭 Passo 3 — Encontre as pistas
- “Os signatários deste manifesto pedem o reconhecimento” anuncia uma voz coletiva e uma demanda pública logo no primeiro parágrafo.
- O texto relaciona leitura a atenção, pensamento crítico, avaliação de fontes e revisão de preconcepções. Essas razões sustentam a importância da causa defendida.
- “Portanto, pedimos educação e promoção de leitura” e o chamado aos formuladores de políticas explicitam a reivindicação de ações sociais e educativas.
🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo
1. Localize quem fala e o que pede
Os signatários assumem coletivamente uma posição. Sua demanda é o reconhecimento da relevância da leitura de alto nível, inclusive na era digital. A primeira parte já indica que a finalidade ultrapassa uma preferência pessoal de leitura.
2. Relacione os argumentos à reivindicação
A capacidade de avaliar fontes e desenvolver atenção explica por que o texto considera a leitura socialmente importante. Essas informações não são uma lista independente de qualidades do leitor: dão sustentação aos pedidos que vêm no manifesto.
3. Leia a conclusão como uma ação pública
O verbo pedimos volta na proposta de educação e promoção da leitura. O texto também convoca formuladores de políticas a perceber seus efeitos sociais. A característica central, portanto, é reivindicar reconhecimento e ação em torno dessa causa.
✅ Passo 5 — Analise as alternativas
A) persuasivo, ao combater a leitura digital.
O manifesto tem intenção de convencer, mas a alternativa acrescenta que ele combate a leitura digital. Isso não se sustenta: o texto pede reconhecer a relevância da leitura de alto nível na era digital, sem propor abandonar o meio digital.
B) subjetivo, ao traçar um perfil ideal de leitor.
A passagem enumera capacidades de um leitor, mas não se limita a traçar um perfil ideal a partir de uma opinião subjetiva. A voz coletiva apresenta uma demanda pública e relaciona a leitura à formação ao longo da vida.
C) emotivo, ao defender a relevância do livro impresso.
O livro aparece como exemplo de texto longo que favorece habilidades de leitura. Isso não equivale a uma defesa emotiva e exclusiva do livro impresso. A alternativa troca a argumentação social por uma valorização sentimental de um suporte.
D) normativo, ao definir medidas educativas necessárias.
O texto propõe ações educativas, mas não estabelece um conjunto de normas obrigatórias ou um regulamento. A presença de pedidos não transforma automaticamente o manifesto num texto normativo. É preciso distinguir reivindicação de prescrição institucional de regras.
E) reivindicatório, ao alertar a sociedade sobre o papel da leitura.
Os pedidos dos signatários e o alerta sobre o futuro das sociedades evidenciam o caráter reivindicatório. A alternativa articula a ação pública do gênero e o papel da leitura defendido no manifesto.
🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova
Gabarito letra E. O manifesto reivindica reconhecimento e promoção da leitura, alertando para seu papel social. Na análise de gêneros, identifique o ato praticado pela voz do texto: solicitar, denunciar, narrar ou regulamentar, por exemplo, sempre com apoio no caso lido.
Erro comum: Aceitar uma alternativa por sua primeira palavra e ignorar a explicação incorreta que vem depois, como combater a leitura digital.
Para a próxima questão: Sublinhe os verbos que mostram o que os signatários querem da sociedade e das instituições.
