Questão 15 — ENEM 2025Caderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da questão

• Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
• Conteúdo: Arte: retrato, representatividade e identidade social.
• Prova: Enem 2025, aplicação regular, 1º dia.
• Identificação: questão 15, caderno 1 azul, página 9.

🔎 Passo 1 — Leia o comando

O comando pergunta o que a escolha de dar protagonismo a Zeferina e João de Deus Nascimento evidencia. Vamos relacionar a explicação sobre a história do retrato às duas pinturas apresentadas. A resposta deve explicar o sentido social dessa escolha artística, e não somente reconhecer a técnica usada.

📚 Passo 2 — Revise o conceito

O retrato também participa da construção de visibilidade social: quem pode ser representado e identificado tem lugar na memória e na história da arte. O texto informa que esse gênero esteve ligado às elites, deixando populações negras e indígenas com pouca presença e identificação nominal.

🧭 Passo 3 — Encontre as pistas

• O texto afirma que o retrato ocidental ficou vinculado às elites e invisibilizou outras populações.
• A explicação destaca a raridade de pessoas negras e indígenas retratadas e identificadas por seus nomes.
• As pinturas de Dalton Paula apresentam Zeferina e João de Deus Nascimento, com suas identificações nas legendas.

🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo

1. Observe o contraste histórico

Primeiro, o texto apresenta uma exclusão: certos grupos quase não apareciam nos retratos. Depois, valoriza o trabalho do artista. Essa sequência mostra por que as pinturas importam; não se trata apenas de observar cores ou formatos.

2. Relacione imagem e identificação

As pessoas negras ocupam o centro dos retratos e são nomeadas. A obra lhes atribui presença em um gênero historicamente associado ao poder. Essa mudança de quem aparece participa da afirmação de uma identidade social.

3. Escolha a consequência sustentada

O comando pede o que a arte pode evidenciar com esse protagonismo. Não há informação sobre venda das pinturas, enriquecimento ou aquisição pelas comunidades. A conclusão sustentada diz respeito à representação e ao reconhecimento dos sujeitos.

✅ Passo 5 — Analise as alternativas

A) arte pode promover formas de afirmação de identidade social.

A opção reúne a visibilidade conferida aos retratados e o contraste com sua exclusão histórica desse gênero. A arte pode afirmar identidades sociais ao colocar esses sujeitos em posição de protagonismo e reconhecimento.

B) comunidades periféricas passam a adquirir o gênero retrato.

O texto trata de representação, não de comunidades comprarem retratos. A ideia de adquirir o gênero acrescenta uma relação de posse ou acesso material que não é informada pelo trecho nem pelas imagens.

C) personagens retratadas simbolizam a sociedade brasileira.

As figuras têm significação histórica, mas o enunciado destaca sujeitos e grupos antes invisibilizados. Afirmar que as personagens simbolizam toda a sociedade brasileira amplia o alcance da representação sem apoio específico.

D) pintura funciona como instrumento de ascensão social.

Ter um retrato ou ser representado não demonstra mudança de posição econômica ou social. A afirmação identitária é o efeito sustentado; a ascensão social como resultado da pintura não foi apresentada.

E) imagens tradicionais preservam memórias afetivas.

O eixo do texto não é conservar lembranças afetivas por meio de imagens tradicionais. A questão chama atenção para a exclusão histórica e para a visibilidade social de pessoas identificadas nas obras.

🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova

Gabarito letra A. Os retratos enfrentam uma invisibilidade apontada pelo texto e permitem afirmar identidades sociais. Na leitura de arte, investigue como a escolha do tema ou de quem é representado dialoga com o contexto fornecido.

Erro comum: Confundir reconhecimento simbólico e representação com enriquecimento ou ascensão social comprovada dos retratados.

Para a próxima questão: Pergunte quem aparecia antes, quem foi excluído e quem a obra coloca agora em destaque. Use o texto para orientar a leitura da imagem.