Mapa de questões · 1º dia
Questão 3 — ENEM 2025Caderno azul · 1º Dia · Espanhol
Texto da questão
Cuando yo era chiquito
todo quedaba cerca, cerquita.
Para llegar al cielo
no más bastaba una subidita.
El sueño me alcanzaba
para ir tan lejos como quería.
Cuando yo era chiquito
yo sí podía, yo sí podía.
Libertad, libertad,
libertad para mi niño.
[…]
Cuando yo era vejigo
me iba pa’l río porque era hermoso,
aunque estaba prohibido
por peligroso, por peligroso.
Como jagüey y ceiba,
como la palma y la yagruma,
cuando yo era vejigo
yo era del monte y soñaba espuma.
Libertad, libertad,
libertad para mi niño.
RODRÍGUEZ, S. Cuando yo era un enano. In: Oh Melancolía. Havana: Empresa de Grabaciones y Ediciones Musicales, 1988 (fragmento).
Questão 03
O recurso que caracteriza essa letra de canção como um relato das memórias do eu poético é o uso de
Alternativas
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Gabarito oficial: D
Gabarito letra D. O pretérito imperfeito constrói o quadro de experiências e possibilidades da infância recordada. Em questões sobre um recurso linguístico, relacione a forma à função pedida; reconhecer algo que aparece no texto não basta para marcar a alternativa.
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Entenda a lógica
por trás da resposta.
Aprenda a ler o comando, identificar as pistas do texto e avaliar as alternativas.
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📋 Ficha da questão
- Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
- Conteúdo: Espanhol: pretérito imperfeito e relato de memória.
- Prova: Enem 2025, aplicação regular, 1º dia.
- Identificação: questão 3, caderno 1 azul, página 4.
- Língua estrangeira: Espanhol.
🔎 Passo 1 — Leia o comando
Galerinha, a pergunta pede o recurso que caracteriza a canção como relato de memórias. O foco é o que situa a experiência num passado lembrado. Vamos olhar as formas verbais em expressões como cuando yo era e acompanhar o que elas fazem na descrição de hábitos e possibilidades da infância.
📚 Passo 2 — Revise o conceito
O pretérito imperfeito do indicativo pode apresentar estados, hábitos e situações em desenvolvimento no passado. Em espanhol, formas como era, quedaba, podía e iba ajudam a construir esse quadro. É diferente de apenas usar diminutivos, que podem produzir proximidade afetiva sem, por si, situar um relato no passado.
🧭 Passo 3 — Encontre as pistas
- “Cuando yo era chiquito” e “cuando yo era vejigo” introduzem a experiência de uma fase anterior da vida.
- Quedaba, bastaba, alcanzaba, quería e podía apresentam o modo como o eu poético vivia e imaginava o mundo.
- “Me iba pa’l río” e “soñaba espuma” recuperam experiências e imagens do passado.
🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo
1. Identifique a época da experiência
O eu poético olha para uma infância em que o mundo parecia próximo e o sonho permitia ir longe. A expressão cuando yo era cria uma referência temporal que orienta as demais experiências narradas, e não uma simples descrição atual da paisagem.
2. Compare as formas verbais
As terminações e o funcionamento das formas mostram ações, capacidades e estados passados. Podía fala do que era possível; iba apresenta um costume. Esse conjunto sustenta a leitura de recordação, sem depender de conhecer todas as palavras regionais da letra.
3. Relacione o recurso à função pedida
O comando não pergunta por afetividade, descrição da natureza ou variedade regional em geral. Ele pede a construção do relato de memória. O pretérito imperfeito é o recurso que situa e desenvolve as experiências nesse plano passado.
✅ Passo 5 — Analise as alternativas
A) palavras no grau diminutivo.
Chiquito, cerquita e subidita podem dar afetividade e proximidade ao relato. Entretanto, o diminutivo não estabelece, sozinho, que a experiência pertence à memória. É a organização temporal dos verbos que responde ao recorte do comando.
B) adjetivos na descrição da paisagem.
Adjetivos como hermoso e peligroso qualificam experiências e lugares, mas não situam necessariamente a fala no passado. A opção destaca descrições presentes na canção sem explicar o traço que a caracteriza como relato de lembranças.
C) vocábulos relacionados à fauna cubana.
O texto cita nomes de plantas, como ceiba e palma, e não constrói sua memória pelo vocabulário da fauna cubana. Mesmo o reconhecimento desses elementos naturais não substitui a função temporal desempenhada pelos verbos.
D) verbos no pretérito imperfeito do indicativo.
As formas era, quedaba, podía, iba e outras apresentam estados e experiências habituais do passado. O pretérito imperfeito organiza a evocação da infância e caracteriza o relato de memória, como afirma a alternativa D.
E) marcas linguísticas de uma variedade caribenha.
Marcas de variedade linguística podem caracterizar a voz da canção, mas não são o recurso que localiza as experiências num passado lembrado. Uma variedade regional pode aparecer em relatos sobre presente, futuro ou passado; falta a relação temporal solicitada.
🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova
Gabarito letra D. O pretérito imperfeito constrói o quadro de experiências e possibilidades da infância recordada. Em questões sobre um recurso linguístico, relacione a forma à função pedida; reconhecer algo que aparece no texto não basta para marcar a alternativa.
Erro comum: Escolher os diminutivos porque remetem à infância e deixar de conferir o recurso que efetivamente organiza a temporalidade do relato.
Para a próxima questão: Procure pelo menos duas formas do mesmo tempo verbal e explique o que elas apresentam: aqui, estados, hábitos e possibilidades de uma fase passada.
