Questão 4 — ENEM 2025Caderno azul · 1º Dia · Inglês

📋 Ficha da questão

• Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
• Conteúdo: Inglês: expressão figurada e inferência contextual.
• Prova: Enem 2025, aplicação regular, 1º dia.
• Identificação: questão 4, caderno 1 azul, página 3.
• Língua estrangeira: Inglês.

🔎 Passo 1 — Leia o comando

O comando pede para que a expressão snowflake generation é usada nesse texto. Não precisamos escolher uma definição solta ou julgar uma geração inteira. Vamos observar como o autor caracteriza os estudantes logo depois da expressão e como liga essa descrição à discussão sobre frustração e resiliência.

📚 Passo 2 — Revise o conceito

Expressões figuradas ganham sentido no contexto. A imagem do floco de neve sugere delicadeza, mas a explicação vem do próprio trecho: jovens descritos como incapazes de lidar com ideias controversas. Nossa resposta deve reproduzir a posição do autor nesse texto, sem transformá-la em um fato universal sobre a juventude.

🧭 Passo 3 — Encontre as pistas

• A expressão é seguida pela descrição de estudantes tão delicados que não lidam com ideias controversas nas aulas.
• O autor relaciona essa fragilidade a mensagens de que a vida será sempre maravilhosa e a pessoa sempre especial.
• O fechamento distingue alimentar o ego de fortalecê-lo e retoma a necessidade de enfrentar fracassos e dificuldades.

🧠 Passo 4 — Resolva passo a passo

1. Leia a explicação próxima da expressão

A oração sobre os estudantes esclarece o rótulo usado pelo autor. Ela aponta uma dificuldade de lidar com ideias que contrariam expectativas. A referência à universidade situa o exemplo, mas não define o sentido apenas como conflito naquele espaço.

2. Acompanhe a crítica à promessa de vida perfeita

O texto questiona mensagens que não preparam para fracasso e catástrofe. Assim, as palavras sobre ser especial não aparecem como uma proposta simples de incentivo, mas como parte da explicação da fragilidade criticada.

3. Recupere a postura caracterizada

A alternativa adequada deve identificar a reação diante de contrariedades. O texto não propõe ações de emergência nem descreve uma disputa entre grupos universitários. Sua análise se concentra numa postura de pouca tolerância às dificuldades, conforme a visão apresentada.

✅ Passo 5 — Analise as alternativas

A) abordar obstáculos impostos a universitários.

Os obstáculos da vida fazem parte da discussão, mas a expressão caracteriza uma postura diante deles. A opção desloca o foco da reação dos jovens para a descrição de barreiras impostas à universidade ou aos estudantes.

B) destacar mensagens de incentivo a estudantes.

As mensagens de incentivo aparecem como objeto de uma crítica quando prometem uma vida sempre maravilhosa. A expressão não é usada para destacá-las positivamente; ela aponta uma fragilidade que o autor relaciona a esse tipo de formação.

C) estimular ações proativas em situações de emergência.

Não há orientação de procedimentos para situações de emergência. A menção a enfrentar catástrofes faz parte da reflexão sobre resiliência, e não transforma a expressão num estímulo a ações proativas específicas.

D) retratar relações conflituosas em ambiente universitário.

A universidade é cenário do exemplo, mas o texto não desenvolve relações conflituosas entre professores, colegas ou instituições. O rótulo se refere à dificuldade de lidar com ideias e situações que contrariam expectativas.

E) apontar posturas de uma juventude avessa a contrariedades.

A explicação sobre ideias controversas e a discussão de fracasso e frustração apontam uma juventude retratada como avessa a contrariedades. Essa é a função contextual da expressão, sintetizada pela alternativa E.

🏁 Passo 6 — Leve o raciocínio para a prova

Gabarito letra E. A expressão aponta, na avaliação do autor, uma dificuldade de lidar com contrariedades. Quando o comando recorta uma expressão, use a explicação mais próxima e confira como ela participa do argumento desenvolvido no texto.

Erro comum: Definir uma expressão só pela tradução literal ou pelo lugar em que seu referente aparece, sem ler a caracterização feita pelo autor.

Para a próxima questão: Observe a oração que explica quem são esses estudantes. Ela transforma uma imagem figurada em uma descrição contextual que permite avaliar as alternativas.